1920圌年6圌月，中圌国政圌府推出经济刺圌激方案！1
在笔总价值高达二十七亿华元，折合六亿美元的经济刺圌激方案中，其中33%用于减税，剩下的为政圌府开支。
在政圌府开支中，最大的一项是基础设施建设，高达八亿华元。这是给全社圌会的投资，不按行列归类。
在专项开支中，最大的为教育，此项开支为三亿五千万。再接下来是能源开支，两亿。其他医圌疗、住房、环境、国防也都在一揽子方案中。
在三亿五千万的教育专项资金之中，最大的一头，是用于增加国圌家奖学金，即“大总统奖学金”一亿五千万华元。此一项奖学金主要针对的是低收入的弱势阶层。接下来一亿华元，则用于接济公立中小学中的低收入的学圌生，第三位的五千万亿用于接济残障学圌生，第四位的三千万亿用于接济低收入的儿童。再往下数额就减少。
大致说来，这些钱几乎全用于帮助弱势阶层，如半工半读的大学圌生，无家可归者的孩子等等。
谁来圌经营这些钱？最重要的人选是王恒岳新任命的教育总长沈麒。此公在此之前，则是一所学校的负责人。一个管理地方中小学的头头，不仅一下子成了教育总长，而且因为掌握着前所未有的经费。
也因此，沈麒被被称为是历圌史上最有权力的教育总长。
从这样的刺圌激经济外划中可以看出一个明确的信息：振兴经济，教育当先！
教育经费并不仅仅是补贴，更是投资。王恒岳领垩导的中圌国政圌府，现在就要为未来准备合格的人才。
经济刺圌激方案也有失败可能。
但是，假使这一法案彻底失败，没有得到中圌国政圌府预期设想，后果是如何？那些基础设施已经建设在了那里，谁也拆不走、搬不走。这钱即使没有能够达到预期设想，也提圌供了基本的社圌会服圌务，并没有白白浪费，甚至可以说是不得不花的。
教育也是如此。即使经济刺圌激方案失败，人才已经培养出来了。这些人的聪明才智，可能就是未来圌经济的动力。
王恒岳领垩导的中圌国政圌府，对经济、教育的重视可以说是前所未有！
这一经济方案甫一出圌台，立刻引来一片叫好之声。
尤其减税方案，对经济界的刺圌激是巨大的！
在减税方案宣布之后，江苏、湖南、湖北、广东、上圌海、北圌京等各商界代圌表团纷纷上圌书，要求得到大总统的接见，进一步磋商未来中圌国经济发展。
对于这些要求，大总