如此,他们只要能粗通文字、略懂算术,便足以胜任工厂中普通工匠之职。
这,已然足够。
未来的子孙,文化水准自会步步攀升,薪火相传,绵延不绝。
与老朱当年公学交由各地自行操办不同,朱允熥决心另辟蹊径。
将集中培训师资,再遣往各地兴学。
教材统一,教法一致。
如此一来,便可以大幅削减办学所需要的经费。
仅统一印刷出版书籍一项,便可省下不菲开支。
还可以借机普及科学文化知识,而不是像原来的私塾一样,只教四书五经。
另外,也趁机推广大明官话。
一举多得。
詹徽微微俯身,语气恭谨却不失沉稳:“陛下此举,功在千秋,泽被万民,臣深感佩服,毫无异议。”
“只是臣斗胆进言,朝廷财力有限,推行之时,还需量入为出,谨慎为之。”
王佐紧随其后,拱手附和:“臣赞同詹大人之言。”
杨士奇、杨荣等人自然更不会反对。
对于朱允熥的这一新政,六名政务大臣竟无一人唱反调,仅提醒须注意控制在朝廷财力可承受的范围内。
这番反应,早在朱允熥预料之中。
华夏千年以降,教化万民乃朝廷天职。
启迪民智、传授圣贤之道,向来是治国之本。
朝廷推行教育,谁敢明面上反对呢?
若真要唱反调,也只能从“财力不足”这一托词入手,别无他法。
当然,这一条到具体实行的时候,仍会是很大的障碍。
老朱之前建立起来的“义务教育”,就是最好的例子。
不过,如今大明朝廷的财政非比从前。
朱允熥也有信心将其实施下去。
旋即,朱允熥继续道:“除此之外,朕尚有数策待行。”
“其一,完善新军募兵之制,使其更加严谨规范,弥补细微疏漏。”
“其二,发行战争债券,非仅为筹措军资,更欲让万民从中获利,凝聚民心,共襄对外拓疆之大业。”
“三,推行国民经济五年规划,统筹全国道路交通、农田水利之建设,增设制造工厂,尤重造船厂,以加强与海外的联系”
新军早已初具规模,如今不过是对制度加以精雕细琢,力求滴水不漏。
发行战争债券,表面筹资,实则暗藏深意。
让更多百姓因战事得利,从而为朝廷开疆拓土的雄图增添助力。
至于经济、道路、水利、工厂之兴建,都早已起步