如此，他们只要能粗通文字、略懂算术，便足以胜任工厂中普通工匠之职。
这，已然足够。
未来的子孙，文化水准自会步步攀升，薪火相传，绵延不绝。
与老朱当年公学交由各地自行操办不同，朱允熥决心另辟蹊径。
将集中培训师资，再遣往各地兴学。
教材统一，教法一致。
如此一来，便可以大幅削减办学所需要的经费。
仅统一印刷出版书籍一项，便可省下不菲开支。
还可以借机普及科学文化知识，而不是像原来的私塾一样，只教四书五经。
另外，也趁机推广大明官话。
一举多得。
詹徽微微俯身，语气恭谨却不失沉稳：“陛下此举，功在千秋，泽被万民，臣深感佩服，毫无异议。”
“只是臣斗胆进言，朝廷财力有限，推行之时，还需量入为出，谨慎为之。”
王佐紧随其后，拱手附和：“臣赞同詹大人之言。”
杨士奇、杨荣等人自然更不会反对。
对于朱允熥的这一新政，六名政务大臣竟无一人唱反调，仅提醒须注意控制在朝廷财力可承受的范围内。
这番反应，早在朱允熥预料之中。
华夏千年以降，教化万民乃朝廷天职。
启迪民智、传授圣贤之道，向来是治国之本。
朝廷推行教育，谁敢明面上反对呢？
若真要唱反调，也只能从“财力不足”这一托词入手，别无他法。
当然，这一条到具体实行的时候，仍会是很大的障碍。
老朱之前建立起来的“义务教育”，就是最好的例子。
不过，如今大明朝廷的财政非比从前。
朱允熥也有信心将其实施下去。
旋即，朱允熥继续道：“除此之外，朕尚有数策待行。”
“其一，完善新军募兵之制，使其更加严谨规范，弥补细微疏漏。”
“其二，发行战争债券，非仅为筹措军资，更欲让万民从中获利，凝聚民心，共襄对外拓疆之大业。”
“三，推行国民经济五年规划，统筹全国道路交通、农田水利之建设，增设制造工厂，尤重造船厂，以加强与海外的联系”
新军早已初具规模，如今不过是对制度加以精雕细琢，力求滴水不漏。
发行战争债券，表面筹资，实则暗藏深意。
让更多百姓因战事得利，从而为朝廷开疆拓土的雄图增添助力。
至于经济、道路、水利、工厂之兴建，都早已起步