也推行义务教育，按民国初期的说法叫强迫教育，即强迫家长送孩子去上学，但义务教育仅限于初小阶段，即小学一年级到三年级。】
此话一出，周文忠和地方同志皆说不出话来了。
他们都是从解放前走过来的，清楚所谓的“强迫学习”制度下的学校只不过是糊弄老百姓罢了，学生能够识文断字已经算是了不得了。
老猫赞赏的点点头，李爱国这小子总是能从生活出发，察觉难以发现的疑点。
李爱国将档案放在桌子上，接着问道：“你们还记得我对第三小组的犯罪画像吗？”
在挫败了敌人试图炸毁桥墩的阴谋后，李爱国根据两起袭击中敌人的身份和表现，对第三小组的敌人绘制了一副犯罪画像。
周文忠原本以为李爱国只不过是自娱自乐。
闻言，抬起头说道：“根据画像，第三小组三个月内来到吴汉、行动特别谨慎、善于借助当地关系”
话没说完，周文忠嗓音梗咽在喉咙里，再也说不下去了。
陈中浦的档案光鲜亮丽。
但是揭开外表分析实质情况，他跟第三小组的犯罪画像竟然完美的契合了。
李爱国的犯罪画像之法，竟然真的有用。
所谓的犯罪画像之法，是拥有大师级侦缉技能的李爱国，根据佛伯乐的心理画像法，然后跟后世的经验结合而搞出来的侦查技术。
1940年至1956年间，因为二战的影响，再加上北面战场上被狠狠教训了，老美那边特别的混乱。
尤其是犯罪之都纽约连续发生了80多起系列炸弹案，引起了社会极大恐慌。
老美的佛伯乐名声不好，却是个有能力的单位，搞出了犯罪心理画像的方式来抓罪犯，获得了巨大的成功。
后来，又创立行为科学部(bsu，现在称作侦查支持小组
犯罪画像（又称犯罪心理画像）作为一种侦查技术开始逐渐系统化。
犯罪画像办法最适合在茫茫人海中，寻找拥有特定条件的犯罪分子。
所以，李爱国在加入专案组之后，才会把犯罪画像的办法拿出来。
用这次大桥袭击事件作为案例进行了分析，画出了第三小组的犯罪画像。
犯罪画像对上了，陈中浦的嫌疑直线上升。
老猫这个时候站起身，说道：“咱们搞特殊工作的，往往会被事物的外表迷惑，希望你们以后要学习李爱国同志的犯罪画像法，使用犯罪画像法，剥开表面直击实质。”
老猫的话等于为案子的调查定了性。
既然