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第349章 论如何将导师培养成院士(5 / 5)

成果都是通过学科交汇得出的。

只是就算是他,也看得很吃力,在桌前一坐,便聚精会神的看了大半天。

这个关于纳维-斯托克斯方程的问题,康纳斯和奥斯本集团的一大群科学家花费了二十年都没破解出来,最后还是靠着托尼·斯塔克才解决的,难度可想而知。

哪怕是孟轩,看到最后也有些发昏,甚至还有些一知半解,连续不断地向着清水提出问题。

清水对答如流。

当初他和康纳斯问了斯塔克不短的时间,才大体搞明白,回去之后还一起验算了好几次,算是把这个问题吃透了,才敢将其应用到衰变方程中,制造再生血清。

孟轩现在问的问题,很多都是当初清水和康纳斯向斯塔克提问的。

“你什么时候在数学上有这么深的研究了?还研究起了斯托克斯方程。”

孟轩表情复杂的看着自家学生。

他自家的数学水平都没到这个地步,是怎么教出来数学这么厉害的徒弟的?

自学吗?

那他跟着自己学物理还真是屈才了,他应该去学数学才对!

这篇论文他无法确定对错,但就从论文的内容来看,把他送到数院里面,多半会被几个老头子宝贝的不得了。

“嗯,差不多吧,我大三保研了之后就将一部分精力给放到了这上面,因为感兴趣所以自学了起来,花了六年的时间才做到今天的这个地步。”

清水扯了一句还算合理的解释。

虽然从大三学生就开始研究世界七大数学猜想有那么点离谱,但也不是不能理解。

很多数学家,出成果的时候都是在三四十岁的时候,甚至二十多岁就有重大成果的也不少。

二十岁到四十岁,是一个数学家最容易出成果的时间段。

因为数学是最讲究灵感的学科,在经验上的要求比物理、化学都低得多。

清水说自己花了六年时间,通过自学解决,看上去倒也解释的通。

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