气归气，教还是要教。特别是拿人手软，吃人嘴短，超凡的点心饭菜吃着，当老师的义务，总要尽着。
张老师想了想，耐心指点沈乐：
“naoh/尿素溶液制备纤维素溶液那个，论文里用的是旧书纸，60年代出版的书的纸。和宣纸不一样，老化的时间也不够。
纳米纤维素那个，用的是生宣，老化时间足够。抗张强度和耐折强度提升都不错，这个可以考虑——
不过，能不能达到你那种‘不损伤灵性’的要求，老师就不知道了。
至于用宣纸纸浆直接法术加固么……”
他嘴角抽搐了一下，不想说话。沈乐已经很乖巧地接了上去：
“我自己尝试！我自己多尝试几次，再来请教老师！”
张老师无力地挥挥手，打发沈乐自己闪人。见沈乐站着不动，微微扬眉：
“怎么？”
“我还有个问题……皱皱巴巴的宣纸，怎么能恢复到平整顺滑，可以拿来当命纸的样子？”
其实答案很简单。
然而张老师看着沈乐这张乖巧的脸，一时恶向胆边生，真想给这种开口闭口用超能力干活的孩子，一点来自老师傅的震撼。
他脱口道：
“用熨斗熨啊！”
“啊……？”
“啊什么啊？你没熨过衣服啊？——对了，不要用电熨斗，那个不好控制，要用老式的铁熨斗！”
沈乐点头如捣蒜。想了想，小心翼翼问：
“那老师，蒸汽熨斗可以吗？带雾化功能的？”
其实这个选择是最好的。张老师忽然觉得，自己刚才这样很没意思，挥手道：
“可以可以……你去吧！实验试剂和仪器弄不到，或者实验不会做的话，随时找我！”
沈乐飞奔而出。感谢那篇论文的作者，把实验试剂和仪器的生产公司，都写在论文里了，他只要照葫芦画瓢，直接下单就行。
而实验本身也没什么难的，真正的难点，在于用宣纸纸浆，浸润宣纸，然后用法术引导它生长：
“我拆，我拆，我拆拆拆……”
与将买来的新宣纸做旧，再用法术引导修复相比，沈乐选择直接用现成的古画。喷水，揭裱，一张一张分开，如此，一张古画，至少可以使用三次：
“失败了……只顾着加强宣纸强度，没注意补上破洞和撕裂的地方……”
“失败了……力量引导不均衡，修复的宣纸凹凸不平……”
“又失败了……纸浆在宣纸表面，堆起了一小团一小团……”