师发挥了关键作用。导师坐在会议桌，不，谈判桌上，继续扭头指点：
“你不要给它看现代地图，这个前置知识太多，它一时间反应不过来。你把《郑和航海图》给它，那个它熟。”
博士师兄：“……”
我怎么知道还需要这种东西的？
这玩意儿我根本就没带啊！
仿佛博物馆里有复制品陈列的，问题是，老长老长的一卷，谁闲的没事儿带着那个出门？
然后，他就看见一位师弟打开行李箱，掏了厚厚的一本拉页册子出来。
一手拎着封面，一手放开封底，哗啦一声，拉页展开展开再展开……
“它说这个它看得懂了。”守庙人很高兴地反馈：
“它让你们过来，它讲给你们听！”
一下子，三个博士生，都激动地涌了过去。然后，他们就听着妈祖庙的守庙人，淡定复述云鲲的话语：
“太仓港口开船用丹乙针一更船，平吴淞江用乙卯针一更船……”
“不是吧！！！”博士们齐声惨叫：
“这都4024年了，我们还要重新学明代针路图啊？！”
只有导师淡定异常。不光淡定，还甩给他们一个网页链接：
“看看，看看这篇文章。《使用googleearth实现针路图和卫星图路径的互相转化》，看人家怎么研究的——
正好有个现成的老师，你们可以和云鲲多多沟通，多多请教，可以写一篇很好的论文！”
“不是吧，导师……这还要去找罗盘啊……”
“罗盘来了。”沈乐微笑起来，从厂房边置物架上捧起罗盘，送到船上。一上甲板，罗盘的指针就飞快转动，似乎在和云鲲高频率交流：
“罗盘说，他可以帮忙显示针路图指向，你们跟着记就行了……”
“……”
“……”
这一顿鸡飞狗跳，除了几个干活的牛马博士生比较惨淡，其他人都看得很开心。
甚至，还在指指点点，完善自己的计划：
“你们看，研究这艘船的考古工作者，历史学家，都可以乘在船上，一边跟着走，一边研究。”
发言的那位中年男子笑容温文尔雅，说话不紧不慢，一边说话，一边眼神缓缓转动，在两边人马当中扫来扫去。
叫沈乐看来，他身上有点官味儿，但是不浓；也有点学者味儿，但是也不浓。
估计，是那种和上面走得比较近的，智囊类型的人物？
总之，他看向博物馆来的这群人时，教授们、博士们都眼睛