不过越开越偏，人烟自然就越来越稀少，等到达这个偏僻的寄宿高中之后，周围已经一片漆黑了。
席勒先是开着车在这个高中周围转了转，没有什么特别的发现，于是来到了高中侧门这里，侧门用铁链锁住，但用的是那种很笨重的铁锁头。
没有了灰雾，席勒只能自己撬锁，好在这所不难，发卡伸进去勾住锁芯就能轻松打开，铁链也只是简单的绕了几圈，随手就打开了。
别问席勒是怎么会这些的，只能说他25岁的时候做的事确实不少。
进门之后，铁链恢复原状，把锁重新扣上，哪怕他只进去几十分钟，回来还要重新打开，这种细节也不能马虎。
席勒绕着教学楼走了一圈，除了个别办公室亮的灯，其他的都是漆黑一片，学校的大门又锁住了，这次比较麻烦，锁不太好撬。
不过这学校也是有年头了，一楼有一个卫生间窗户的锁坏掉了，一推就开，席勒直接翻了进去，来到了白天去过的校长办公室。
校长办公室果然没什么问题，没有任何能够看出精神变态特质的布置，对于席勒来说，精神变态特质所留下的痕迹就像是黑夜中的火焰，再明显不过。
或者说精神变态们从来不会选择隐藏自己的某些特质，或者他们只对那些看不懂的普通人隐藏，而恨不得在同类面前孔雀开屏，这是连环杀人狂俱乐部能够组织起来的重要原因，他们渴望被欣赏，即使再怎么努力压抑，也总要有个宣泄的出口。
查完了校长办公室，又去教师办公室转了一圈，爱德华毕竟是个精神病人，用词可能有误，如果不是校长，那也可能是老师。
但老师的办公室也没有什么问题，这看上去就是一座非常普通的寄宿制高中。
但是席勒并不甘心，他觉得自己的直觉没错，于是又去校史馆转了一圈，而在这里，席勒终于发现了线索。
这所学校校史馆和艺术馆是合在一起的，这在美国的许多学校都很正常，不光是大学和高中，就连初中和小学也有自己的校史纪录馆。
校史以展览的形式呈现，席勒一个区域一个区域的看过去，最终在最后一个区域发现了一张有些年头的地图。
这是校区最初规划的时候的设计图，但在这张图纸当中，校区应该比现在的大得多，席勒仔细一看才发现，这所学校不只有高中部。
在规划的初期，这所学校还有小学和初中，就在席勒刚刚在校外看到的高中部后面的山坡上，只是不知道为什么，现在这所寄宿学校就只剩了一个高中。
但结合校史馆当中