但也有一个问题就是：
张亚丽是体育老师，每周就上两节课，和学生相处时间很少。可周世兰不同，她是主课老师，还担任过很长一段时间的班主任，有更长的时间和学生相处，对学生的熟悉度也更高，因此，害她之人真是学生的话，那么怀疑范围也要扩大，可能是
第一，遇害当年的在教学生。
第二，才离开她教学不久的学生。
第，优秀或顽劣或特别的学生。
第四，担任班主任期间教过的学生。
考虑上凶的外形，又能缩小一些范围。
凶作案时，周氤在他左指指腹上摸到过很深的胼胝，至少他在作案前还经常接触纸。
还有，凶的背很粗糙，那是经常做粗活留下的痕迹。
周氤视线冷沉，心里默念：“曾经的学生，左撇子，家庭条件应该不会太好。”
理清这些，周氤稍微松了口气。
虽然范围依旧很大，但总归好过漫无目的的找寻。
周氤问道：“亚丽，档案室的钥匙现在在谁上？”
“我不太清楚诶，可能在刘主任上，要不就是后勤那个屈老师。”
周氤迫不及待掏出：“我打个电话问问。”
很快，她便拨通了刘主任的号码，得到了准确信息：
钥匙在屈老师里。
周氤忙活一通，又是找号码又是打电话，打通之后却被屈老师告知：他们一家都在外地回江州的火车上。
劳而无功。
周氤疲惫地靠在椅背上，脖颈昂起，看着车顶的灯出神。
一直专注开车的司稍微侧脸过来，大着嗓门提醒：“美女，这都绕广场开一小时了。”
周氤这才直起背脊：“师傅，开到建章路。”
张亚丽活动了一下酸痛的臂，兴致勃勃问：“你终于把问题想通了？”
周氤给了她一个肯定的笑容：“是，想通了，准备回家。”
“那挺好，不过”张亚丽语气微顿，“江准不在，你一个人在家不安全，要不这几天住我家？”
张亚丽怕周氤不答应，又赶紧补充：“你上次跟我说的那个事，我越想越觉得心里发毛，毕竟你在明他在暗，得防着点，去我家比较安全，我的战斗力你清楚，还有我爸，虽然退伍二十多年，但那老头天天锻炼，撂倒两个不是问题。”
周氤笑着说了个“好”字，又接着：“但我想先去我家拿点东西。”
“没问题，”张亚丽非常爽快，“拿个东西而已，我陪你去。”
二十多分钟的路程，出