是以汉字为主。
他从未见过如此独特的计数方式。
除此之外，书本内的知识其实都很简单，1-10的认识和加减法，简单的图形认识，11-20的认识和进位加减。
内容在他看来并不难，但却看得他很难受。
归根结底，还是因为这些替代了原本他认知里汉字数字的符号，让他有些排斥和难以接受
但杨思义还是努力的尝试着去接受，因为你如果不接受这个设定，就很难把这本启蒙级别的书籍看进去。
而一旦你接受了这个设定，就瞬间柳暗花明，拨云见日，顿感豁然开朗。
原来还能这样计数，这样列式。
离开了算筹和算盘，用算式也能将算数算清楚。
有点意思。
真是越看越觉得有意思。
杨思义不知不觉间就看进去了，而且越看越觉得心惊。
低年级的一百以内的加减乘除都很简单，但随着年级渐高，就开始有了多位数的加减乘除，长算式，简单的排列，简单的统计知识，简单的应用题，甚至有一些知识点是他杨思义都不曾接触过的。
这些符号替代了汉字数字后，竟是自成一套体系，而且将很多复杂的东西都简化了。
仅仅用十个符号，即可表示任意数值，书写极其简洁，通过位置直接体现数值大小，无需额外说明。
还能列横式和竖式进行计算。
这一切虽然算盘都能够做到，但算盘可比这个要复杂得多，需要多年的学习和实践才能掌握。
而这些符号却展现了另外一种意义。
那便是简单化。
无论是计算的人，还是看计算过程的人，都更加的条理清晰，简洁明了。
好像真的有用！
一连几天时间，杨思义全都沉浸在这几本启蒙读物里头……
户部的同僚们也都是很纳闷，现在正是年底忙碌的时候，他们的部分领导却每天磨洋工，上班后就在自己的堂舍里看书，也不过问户部年底结算统计的事。
下面的人多少都跟着懈怠了起来。
一连好几天后，这天，杨思义终于走出他办公的堂舍，来到了堂事厅，并且把户部所有人员都叫了过来。
“开会，全体大会！”
户部的人齐了以后，杨思义开始展示这套数学教材，就像朱元璋展示给他看的时候一样。
整个户部的人都是有些懵。
不过杨思义还是像朱元璋一样，让他们把手头的活都放一放，先把这几本书弄懂。
从这天开始，